존 듀이의 아동과 교육과정, 경험과 교육을 읽고
`존 듀이`의『아동과 교육과정 경험과 교육』책을 읽고 『아동과 교육과정 경험과 교육』를 고찰함에 있어서 경험과 교육을 중심으로 먼저 아동과 교육과정을 살펴보고 경험과 교육을 고찰하고 결론적으로 듀이(Dewey)의 이론이 우리나라 교육에 주는 시사점에 대해 살펴봤습니다. 책에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 많은 도움이 되리라 생각하며, 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 1
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아동과 교육과정
Ⅲ. 경험과 교육과정
▶ 제1장 전통적인 교육과 진보적인 교육
▶ 제2장 경험이론의 필요성
▶ 제3장 경험의 준거
▶ 제4장 사회적 통제
▶ 제5장 자유의 본질
▶ 제6장 목적의 의미
▶ 제7장 교과 내용의 진보적 조직
▶ 제8장 교육의 수단이자 목적인 경험
Ⅳ. 듀이의 경험과 교육이론이 우리나라 교육에 주는 시사점
Ⅴ. 마치며『아동과 교육과정 경험과 교육』은 교사는 신의 왕국의 문지기요 파수꾼이라고 말한 존듀이의 교육철학에 대한 전반적인 이야기를 하고 있다. 듀이는 아동을 교육하는데 있어서 교과과정은 경험을 바탕으로 이루어져야 하며, 이렇게 하여 형성된 지식을 현재 경험에 연결하는 것의 중요성에 대하여 역설하고 있다. 또한 이를 교육적으로 적용시키는 방법에 대해서도 진보적이거나 전통적인 사상 중 어느 한 사상에 치우치지 않고, 중립적인 입장에서 교육철학을 정립하려하고 있다. 따라서 이 책의 의의를 현재 우리가 당면하고 있는 교육현실을 재검토하고 명확히 이해하여, 교육을 통한 삶의 진보가 일어날 수 있는 환경을 조성하는데 보탬이 될 수 있다는 점에서 찾을 수 있겠다.
본 논고는 『아동과 교육과정 경험과 교육』를 고찰함에 있어서 경험과 교육을 중심으로 먼저 아동과 교육과정을 살펴보고자 한다. 다음으로 경험과 교육을 고찰하고 결론적으로 듀이(Dewey)의 이론이 우리나라 교육에 주는 시사점에 대해 살펴보겠다.
Ⅱ. 아동과 교육과정
학습자와 교육과정은 교육활동의 가장 기본적인 요소이다. 교육은 이 둘의 대립이 아니라 상호작용을 통해서 이루어진다. 따라서 이 두 요소의 상호관련성을 기반으로, 교육활동을 파악해야만 한다. 일반적으로, 아동과 교육과정은 범위, 관심분야와 유용성의 측면에서 서로 분리된 것으로 받아들여지고 있다. 따라서 교과의 중요성을 강조하는 학파와 아동의 경험내용과 성격을 강조하는 학파로 나누어진다. 교과의 중요성을 강조하는 학파에서는 교육내용이 바로 교육의 목적이 되는 동시에 교육방법을 결정한다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16105238&sid=ddangkung&key=
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