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인간중심 교육과정

인간중심 교육과정에 대한 레포트입니다 인간중심교육과정

가. 기본적 견해
나. 주요특징
다. 장·단점
1) 장점
2) 단점
참고문헌
가. 기본적 견해
1970년대에 접어들면서 인간성 상실과 비인간화 현상이 심각한 사회문제로 제기되면서 학문중심 교육과정이 비판이 대상이 되기 시작하였다. 지식을 가르치는 것만으로 복잡한 사회문제에 대응할 수 없다는 인식을 하면서 인간의 잠재능력을 최대한으로 개발하여 개인적으로 자아를 실현하며 사회발전에 기여할 수 있는 삶을 살 수 있도록 하는 인간중심 교육을 강조하는 일련의 움직임이 대두되었다.(김진규, 2007)
기존의 교육 문제에 관하여 미국의 전국교육협회(N.E.A.)에서는 `1970년대 및 그 이후의 학교`에 관한 세미나를 개최하여 `학교를 인간미가 있는 기관으로 운영해야 한다`라고 결론을 짓고, `지금까지의 교육의 중심점은 사회에 봉사하는 것이었으나, 이제부터 교육은 인간의 자아실현을 촉진시키는데 기여해야 한다.`라고 하였다. 이제 교육은 인간성 함양을 궁극적인 목표로 설정하고 인간이 자아를 실현할 수 있도록 해야 할 것이다.

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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16180437&sid=qjfRnf777&key=



[문서정보]

문서분량 : 2 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 인간중심 교육과정_3239507.hwp
키워드 : 인간중심,교육과정



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