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교육에 관한 행동주의적 관점 - 숀다이크, 파블로, 스키너의 이론
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교육에 관한 행동주의적 관점
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차례
고전적 행동주의
Thorndike의 시행착오설
Pavlov의 고전적 조건형성
조작적 행동주의
Skinner의 조작적 조건형성
관찰학습
Thorndike의 시행착오설
Thorndike의 시행착오설 - Thorndike
미국의 심리학자.
동물행동과 학습과정을 연구하여 연결주의 이론을 세움.
인간에게 적용할 수 있는 정보들을 얻을 수 있는 계기가 될 수 있도록 많은 동물실험 수행
미국의 실험심리학자들의 관심을 학습이론으로 돌리게 함으로써 학습심리학의 발전에 기여
Thorndike의 시행착오설 ? 학습이론
결합설의 개념
?E.L. Thorndike(1874∼1949)에 의해서
체계화된 학습이론으로 시행착오설(trial
and error theory)로도 알려진 학습이론
Thorndike의 시행착오설 ? 학습이론/개념
학습자가 다양한 반응을 해보면서 그 중에서 문제를 성공적으로 해결한 반응을 학습한다는 것을 증명
성공하기까지는 다양한 반응을 해보았기 때문에 이러한 학습을 시행착오(施行錯誤)학습
문제를 해결함에 있어서 시행착오 적으로 행동을 되풀이하여 마침내 성공하는 경우, 성공하면 만족감을 얻고 실패하면 그렇지 못하다.
이 때의 학습장면을 분석해 보면 자극과 반응인 것을 생각할 수 있으며 시행착오적인 과정 속에 이루어지는 결합의 현상임을 알 수 있다.
Thorndike의 시행착오설 ? 학습이론/실험과정
실험 상자 안에 굶주린 고양이를 넣는다
바깥에 고양이가 좋아하는 음식물을 놓아둔다.
고양이가 문제 상자에서 탈출하는 방법을 학습하는 과정을 관찰
문제상자는 고양이가 안에 있는 페달을 누르면 빗장이 풀어져서 문이 열리고 고양이가 나가서 생선을 먹을 수 있도록 고안
상자 속에 넣어진 배고픈 고양이는 당연히 탈출하기 위해 다양한 동작을 하게 되고 그 중에서 우연히 페달을 누르면 문이 열리게 된다.
고양이는 처음에 음식을 먹으러 밖으로 나가기 위해 여러 가지 방법의 시행과 착오를 거듭하다가 우연히 발판을 밟게 되어 문이 열려 먹이를 먹게 된다.
연결주의 학습이론의 학습법칙
① 효과의 법칙 (Law of Effect)
결합에 수반되는 만족의 여부에 따라 반응에 차이를 가져온다는 것을 설명하는 법칙
② 연습의 법칙 (Law of Excercise)
빈도의 법칙(law of frequency)으로도 불리워지는 법칙으로 연습의 횟수나 사용빈도가 많을 수 록 결합은 강화되고 횟수가 적거나 사용되지 않을 때에는 결합이 약 화된다는 것을 밝히는 것
③ 준비의 법칙 (Law of Readiness)
준비의 법칙은 하나의 본드가 행동을 할 준비가 되어 있을 때 행동은 만족을 준다. 그러나 본드가 행동할 준비가 되어 있지 않을 때 행동이 만들어졌다면 괴로움이 일어나게 된다.
전이이론으로서의 동일요소설
정의: 이전의 학습과 새로운 학습 사이에 동일한 요소가 있을 때 서로 연합이 일어난다는 설.
형식도야설과의 차이:
형식도야설-일반전이 강조
동일요소설-특수전이 강조
전이촉진의 조건; 자극의 유사성. 반응의 유사성. 원리의 유사성.(유사도가 높을수록 전이 촉진.)
Thorndike의 시행착오설 ? 학습이론의 본질
학습은 바람직한 행동이 일어난 후에 그에
대한 보상이 주어질 때 이루어진다.
벌의 효과보다는 보상을 특히 강조한 것
Pavlov의 고전적 조건화 (수동조건형성)
Pavlov의 고전적 조건화 - 들어가면서
??행동주의가 등장하기 이전까지 심리학은 인간의 의식을 내성적 방법에 따라 연구.?
??Watson(행동주의 심리학의 선도자)은 심리학의 주제는 의식이 아니라, 관찰이 가능 하????? 고 측정이 가능한 행동을 연구의 주제로 해야 한다고 주장.
??행동주의 학습이론은 이때부터 심리학의 큰 흐름으로 등장
??수동조건형성은 현대 행동주의 학습이론을 등장시킨 최초의 개념.
Pavlov의 고전적 조건화 ? 수동조건형성의 모형
러시아의 생리학자인 Pavlov는 소화액 분비에 관한 실험 도중 원래는 반응을 일으킬??수 없던 자극이 반응을 일으키는 것을 관찰함.
??이것을 관찰한 Pavlov는 실험을 진행함.
고기→ 무조건 자극(unconditioned stimulus; UCS)
타액분비 반응→ 무조건 반응
(unconditioned response; UCR)
종소리→ 조건 자극(conditioned stimulus; CS)
타액 반응→ 조건 반응(conditioned response; CR)
Pavlov의 고전적 조건화 ? 성립과정
조건형성 후
(3)? 종소리(CS)???
→조건반응(CR) 침???
조건형성 중?
(2)? 종소리(CS)+음식(UCS)
→무조건 반응(UCR) 침
조건형성 전?
(1)? 고기(UCS)??
→무조건 반응(UCR)침
Pavlov의 고전적 조건화 ? 조건자극과 무조건자극의 짝짓기
CS-UCS 짝짓기의 빈도와 두 자극간의 시간 간격과 밀접한 관계
CS와 UCS를 짝짓는 횟수가 증가할수록 조건 반응의 강도 증가
CS를 UCS보다 0.5초 정도 먼저 제시했을 때, CS와 조건 반응이 가장 강함
Pavlov의 고전적 조건화 ? 자극일반화
특정한 CS에 대한 조건반응이 CS와 유사한 다른 자극에 의해서도 유발되는 현상
?두 번째 제시되는 자극이 원래의 CS와 다르면 다를수록 일반화의 양은 적어짐
자극일반화의 구배곡선 표
Pavlov의 고전적 조건화 ?고차적 조건형성
CS가
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11007997&sid=qjfRnf777&key=
[문서정보]
문서분량 : 34 Page
파일종류 : PPT 파일
자료제목 :
파일이름 : 교육에 관한 행동주의적 관점 - 숀다이크, 파블로, 스키너의 이론.ppt
키워드 : 교육,행동주의적,관점,숀다이크,파블로,스키너,이론,교육에,관한,스키너의
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